آموزش ۴۰ هزار معلم در برنامه توانمندسازی نیروی انسانی

به گزارش پایگاه خبری خبرشهر،
Logo
جستجو
english
english
عربی
عربی
Türkçe
Türkçe
עברית
עברית
Pусский
Pусский

جستجو
آموزش ۴۰ هزار معلم در برنامه توانمندسازی نیروی انسانی
20 بهمن ۱۴۰۴ – ۱۱:۴۳
| اخبار اجتماعی
| اخبار فرهنگیان و مدارس
اجتماعی
رئیس سازمان مدارس غیردولتی، از آموزش ۴۰ هزار معلم در قالب برنامه توانمندسازی نیروی انسانی خبر داد.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی، به مناسبت سالروز پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی، ضمن تبریک این ایام که با اعیاد شعبانیه مقارن شده است، از همراهی، هم‌فکری و هم‌افزایی فعالان رسانه‌ای کشور و مجموعه‌های مرتبط با آموزش و پرورش قدردانی کرد و گفت: از همه شما بزرگواران التماس دعا دارم و این ایام را صمیمانه تبریک عرض می‌کنم.

وی با آرزوی صحت و سلامتی برای مقام معظم رهبری به‌عنوان سکاندار نظام مقدس جمهوری اسلامی و همچنین توفیق خدمتگزاری هرچه بیشتر برای دولت چهاردهم، به‌ویژه رئیس‌جمهور که آموزش و پرورش را جزو اولویت‌ها و اولویت‌های اصلی خود قرار داده‌اند، اظهار امیدواری کرد مردم فهیم و نجیب ایران اسلامی بیش از پیش از خدمات شایسته نظام جمهوری اسلامی بهره‌مند شوند.

محمودزاده در ادامه، به تشریح برخی اقدامات و برنامه‌های این سازمان پرداخت و نخست به تفاهم‌نامه منعقدشده با بانک پاسارگاد اشاره کرد و گفت: این تفاهم‌نامه برای راه‌اندازی ۶۴ مجتمع آموزشی در استان‌های مختلف کشور با هدف جذب دانش‌آموزان مستعد، به‌ویژه از مناطق کمتر برخوردار، به امضا رسیده است. این تفاهم‌نامه با امضای مقام عالی وزارت آموزش و پرورش و دکتر قاسمی، مدیرعامل بانک پاسارگاد، نهایی شده و مقرر شده است مدیریت این مدارس به‌صورت هیئت‌امنایی انجام شود.

وی افزود: دو سال نخست این طرح به تأسیس و احداث مدارس اختصاص یافته و فعالیت آموزشی آن‌ها عمدتاً از دوره متوسطه آغاز خواهد شد. این ظرفیت، فرصت بسیار ارزشمندی برای آموزش و پرورش کشور است و تلاش خواهیم کرد بیشترین بهره‌برداری را از مشارکت بانک پاسارگاد داشته باشیم. بخشی از ظرفیت‌های قانونی نیز با تصمیم اتخاذشده در اختیار این بانک قرار گرفته تا مدیریت این مدارس به شکل مطلوب‌تری انجام شود.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی سپس به شوراهای آموزش و پرورش پرداخت و با اشاره به قانون تشکیل این شوراها در سال ۱۳۷۲ گفت: این شوراها با هدف تحقق مشارکت و نظارت مردم و بهره‌گیری از منابع، امکانات و تجهیزات برای تأسیس، توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی و پرورشی تشکیل شده‌اند. در استان‌ها و شهرستان‌ها، فرمانداران مسئولیت این شوراها را بر عهده دارند و همه دستگاه‌های عضو، صرفاً با نگاه کمک به آموزش و پرورش در جلسات حضور می‌یابند.

وی تأکید کرد: شوراهای آموزش و پرورش یکی از معدود جلساتی هستند که همه اعضا در آن با محوریت آموزش و پرورش مشارکت می‌کنند. در دولت چهاردهم نیز با توجه ویژه رئیس‌جمهور به موضوع تربیت نیروی انسانی، این شوراها با رویکردی هماهنگ و هم‌افزا در مسیر تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی فعال‌تر شده‌اند.

محمودزاده با اشاره به ارزیابی عملکرد شوراهای آموزش و پرورش استان‌ها اظهار کرد: شاخص‌های ارزیابی هر ساله با امضای مشترک وزیر کشور و وزیر آموزش و پرورش به استان‌ها ابلاغ می‌شود. این شاخص‌ها شامل چهار محور است؛ محور نخست شاخص‌های آموزشی و پرورشی با ۴۵۰ امتیاز، محور دوم شاخص‌های پشتیبانی، نوسازی و اجرای مواد مالی قانون با ۲۴۵ امتیاز، محور سوم شاخص‌های دبیرخانه‌ای شورا با ۳۵ امتیاز و محور چهارم شاخص‌های مربوط به شوراهای آموزش و پرورش مناطق آزاد و مرزی با ۴۸ امتیاز.

وی افزود: ارزیابی‌ها با همکاری معاونت‌های تخصصی، به‌صورت مستند و میدانی انجام می‌شود و بر اساس نتایج، استان‌های برتر معرفی و از آن‌ها قدردانی می‌شود. در این ارزیابی، استان‌های سمنان و کرمانشاه به‌طور مشترک بالاترین امتیاز را کسب کردند، هرمزگان در رتبه بعدی قرار گرفت و پس از آن استان‌های اصفهان، کهگیلویه و بویراحمد و خراسان رضوی جزو استان‌های برتر بودند. همچنین در ارزیابی‌های تک‌محوری، استان آذربایجان شرقی در شاخص‌های آموزشی و پرورشی، مرکزی در اجرای مواد مالی و جذب مشارکت‌ها، یزد در عملکرد دبیرخانه شورا و منطقه آزاد چابهار در محور شوراهای مناطق آزاد، بالاترین امتیاز را کسب کردند.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی در بخش دیگری از سخنان خود به برنامه‌های دهه مبارک فجر اشاره کرد و گفت: آموزش و پرورش در کنار آموزش علم و فناوری، وظیفه انتقال هویت اسلامی و ملی، ارزش‌های انقلاب اسلامی و آرمان‌های شهدا به نسل نوجوان و جوان را بر عهده دارد. این موضوع در شرایطی که آلودگی و شیطنت خبری در فضای رسانه‌ای افزایش یافته، اهمیت دوچندان دارد.

وی تصریح کرد: دشمنان با شبهه‌افکنی، ارائه آمارهای دروغین و تلاش برای هویت‌زدایی، به دنبال ناامیدسازی نسل جوان هستند. در همین راستا، بخشنامه‌ای با عنوان پویش «وطن جان» به مدارس ابلاغ شده است تا با بهره‌گیری از ظرفیت‌های قرآنی، فرهنگی، هنری و رسانه‌ای، روایت امیدبخش و مقتدرانه‌ای از انقلاب اسلامی در مدارس ارائه شود.

محمودزاده افزود: دبیرخانه این پویش در استان خوزستان مستقر است و آثار دانش‌آموزی در فضای مجازی داوری خواهد شد. در نهایت، ۲۲ مدرسه برتر و ۴۸ دانش‌آموز به مناسبت چهل‌وهشتمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی مورد تقدیر قرار می‌گیرند.

وی در ادامه به برنامه‌های کیفیت‌بخشی آموزشی و پرورشی (طرح کاماست) پرداخت و گفت: این طرح با تشکیل دبیرخانه‌های مدرسه‌ای، منطقه‌ای و استانی در چهار محور کیفیت آموزشی و پژوهشی، رویکردهای تربیتی و فرهنگی، سلامت و تربیت بدنی و خلاقیت و ابتکار اجرا می‌شود. استان‌های اصفهان، تهران، خراسان رضوی و مازندران به‌عنوان دبیرخانه‌های محوری این طرح انتخاب شده‌اند.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی همچنین به توانمندسازی نیروی انسانی اشاره کرد و افزود: این برنامه شامل آموزش‌های مدرسه‌محور، ارتقای صلاحیت حرفه‌ای معلمان، آموزش‌های تخصصی محتوامحور و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی است. تاکنون حدود ۴۰ هزار معلم آموزش مجازی دیده‌اند و در نهایت ۵۰۰ نفر به‌عنوان منتور تخصصی در استان‌ها فعالیت خواهند کرد.

محمودزاده با اشاره به توسعه مدارس با رویکرد قرآنی گفت: این مدارس با محوریت حفظ قرآن کریم و در قالب برنامه‌های فوق‌برنامه فعالیت می‌کنند و شرایط مشخصی برای مدیران و مربیان آن‌ها در نظر گرفته شده است.

وی در پایان، با تأکید بر اهمیت انتخابات شوراهای هماهنگی مؤسسان مدارس غیردولتی خاطرنشان کرد: مشارکت فعال مؤسسان در این شوراها می‌تواند نقش مؤثری در بهسازی، سیاست‌گذاری و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش کشور ایفا کند.